Образование в Приморском крае

Мотивационный во всех статья: Ковалевой, Щедровицкого, Елены Игоревны прослеживается. Это точно.

Lenagroza, ВЫ молодец, мне нравится ваша находка. Четко, понятно.

Очень даже не плохо.

Это у меня так получилось....

Итак, у нас появились следующие критерии: ВНЕШНЯЯ И. проявляв качествах (инициативность, самостоятельность, ответственность, ВНУТРЕННЯЯ И. проявляется в действиях и умениях (рефлексивность, самооценка, мотивация, планирование, выбор, принятие решения, построение образовательной траектории, целеполаг...

Мы уже все?

Да, это есть выбор: разные варианты оценивания. Условия и предметность у всех у нас ведь тоже разная.

Оценка не только от моего Я, но и от мы и они.

Подход к оцениванию.

Мне показалось, что это сообщение не прошло. Это можно отнести к показателям: ученик определяет цель деятельности – учитель помогает ему в этом; ученик открывает новые знания – учитель рекомендует новые источники знаний; ученик экспериментирует – учитель раскрывает возможные формы и методы экспериме...

Света,получается, что в последнем нашем ИТОГО есть внешняя индивидуализация и внутренняя индивидуализация, а опираемся мы на вариативно - рефлексивный подход?

В «Национальной доктрине образования Российской Федерации» индивидуализация образовательного процесса, обеспеченная многообразием образовательных программ, видов и форм обучения учащихся, названа ожидаемым результатом реализации доктрины.

Информационный критерий
Давайте разберем его. Он подходит к учебной деятельности.

Рефлексивный
адекватная самооценка своих интересов, способностей и их совершенствование. Например, как один из вариантов, момент когда просим их проверить выполненую работу и оценить себя.