Введение «Устной части» в ЕГЭ по иностранным языкам

[Inna Ageeva]

Уважаемые коллеги, родители, выпускники!
Приглашаем Вас к обсуждению введения «Устной части» в ЕГЭ по иностранным языкам.
Что является объектом контроля в устной части? Напишите какие затруднения испытывают выпускники при выполнени этой части ЕГЭ, как Вы организуете работу по подготовке выпускников, опишите свой опыт.

Здесь Вы можете задавать вопросы экспертам предметной комиссии.

Надеемся на плодотворное сотрудничество на Виртуальном интернет педсовете 2015.

[Елизавета Викторовна]

Введение устной части по и/я - мера необходимая и даже правильная. В первую очередь появилась возможность проконтролировать коммуникативные компетенции учащихся, а быть может, и учителей. Ведь, мы-учителя, прекрасно понимаем, что результаты экзаменов наших выпускников - это и наши результаты. Если ребёнок успешно справился с экзаменационным испытанием, мы радуемся за ребёнка и гордимся собой. Но, если ученик потерпел неудачу, тут стоит нам задуматься не только над тем, что "этот ученик был ленив и не хотел учиться", но и над тем, как качественно мы преподавали этому ученику материал. Будем честны с собой. Ведь есть не только "ленивые" ученики, но и "ленивые" учителя, возможно, уставшие от бумажной рутины, а может, потерявшие интерес к своей профессии.